Hatte am Montag meinen 3. Unterrichtsbesuch (UB) in Geschichte 11 Klasse: Amerikanische Revolution - Entstehung der Verfassung. Die Stunde war als Erarbeitungsstunde geplant. Es gab zwei Gruppen. Jede Gruppe sollte in kooperativer Arbeitsform einen Text aus dem Buch bearbeiten, um ihn dann in einer Kugellagermethode der anderen Gruppe vorzustellen (Kugellager = Speed-Dating nur als Expertengespräch). Es hat auch recht gut geklappt. Die Schüler haben gut gearbeitet. Und ich habe nur den Prozess geleitet. Auf das Ergebnis habe ich wenig Einfluß genommen und dann war die Stunde schon rum 
und wir sind nicht zu der Ergebnispräsentation gekommen. Keine Sicherung. Keine Überprüfung des Gelernten. Das ist eigentlich tödlich. - Meinem Fachleiter hat es dennoch gut gefallen und obwohl ich mir eine 3 gegeben hätte bewertete er die Stunde "so im 2er Bereich". Na da sagt man nicht nein! Danke Herr Decker!
und wir sind nicht zu der Ergebnispräsentation gekommen. Keine Sicherung. Keine Überprüfung des Gelernten. Das ist eigentlich tödlich. - Meinem Fachleiter hat es dennoch gut gefallen und obwohl ich mir eine 3 gegeben hätte bewertete er die Stunde "so im 2er Bereich". Na da sagt man nicht nein! Danke Herr Decker!Decker in der Sendung Planet Wissen (WDR-Studio) 
als Experte zu seinem Forschungsthema: Inquisition und Hexernprozesse in der Frühen Neuzeit (ab 1500). Meine Schüler mögen ihn. Immerhin hat er sich zum Thema Hexenverfolgung einladen lassen. Die 11er haben ihn gelöchert und waren stolz, dass ein Experte aus einer TV-Wissenssendung bei ihnen im Geschichtsunterricht war.
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michael
