Heute hatte ich einen Unterrichtsbesuch in Latein. Der vierte in diesem Fach von fünfen. Mein Fachleiter und mein Schulleiter haben sich angeschaut, wie ich so mit einem LK in der 13 zurechtkomme. Mein Schulleiter war schon fast enttäuscht - da er inhaltlich nicht mitkam wollte er mein Lehrerhandeln beurteilen - wie wenig es zu beobachten gab. Klar, wenn die SuS (vorschriftsmäßige Bezeichnung "Schülerinnen und Schüler") 20 min. für sich in Partnerarbeit am Text basteln, dann völlig selbständig ihre Übersetzungen vorstellen und sich gegenseitig verbessern, dann habe ich scheinbar nicht mehr viel zu tun. Eigentlich ist das doch der gewünschte Zustand - Schüleraktivität das große Schlagwort. Dagegen wirklich hilfreich war sein Hinweis auf rhethorische Fragen (habt ihr alles verstanden?) , auf die kein Schüler ernsthaft antwortet. Da muss ich halt anders fragen, oder auffordern, wenn ich herauskriegen will, wie viel die SuS verstanden haben. Auch der Fachleiter hat natürlich einige Punkte gefunden, wo ich falsche Aussagen der Schüler stehen ließ und hatte jede Menge Anregungen zur vertieften Behandlung des Textes, aber insgesamt bin ich mit einer "zwei im oberen Bereich" doch sehr zufrieden.
Viel schöner als das ist noch, dass meine Aufregung sich dies mal viel stärker in Grenzen hielt als sonst. Vielleicht, weil meine Freunde aus PB gestern noch mit mir gebetet haben? danke dafür!! Ihr seid Spitze.
Beate
